ШПИЛЬОВА ЮЛІЯ АНАТОЛІЇВНА

Соціальний педагог

Центру підготовки і перепідготовки робітничих кадрів №1 м. Кривий Ріг

Соціальний педагог – це фахівець із виховної роботи з дітьми, підлітками, молоддю, дорослими, які покликані створювати сприятливі умови для розвитку та становленню особистості здобувача освіти. Він виконує роль захисника інтересів та законних прав дітей в закладі освіти, сім’ї, соціумі. Соціальний педагог займається індивідуальною роботою з дітьми, підлітками та їх батьками.

Основна мета соціального педагога полягає у забезпеченні соціально-правового захисту учнів освітнього закладу та попередження впливу негативних соціальних чинників на формування та розвиток особистості дитини.

Вивчає та оцінює особливості діяльності й розвитку здобувачів освіти (вихованців), мікроколективу (класу чи референтної групи).

Досліджує спрямованість впливу мікросередовища, особливостей сім'ї та сімейного виховання, позитивного виховного потенціалу в мікрорайоні та джерела негативного впливу на підлітків.

Соціальний педагог:

• здійснює соціально-педагогічний супровід дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з особливими освітніми потребами, дітей з багатодітних та малозабезпечених сімей з метою попередження безпритульності, бездоглядності та випадків усіх форм домашнього насильства над дітьми;
• бере участь у виховній роботі з питань профілактики появи негативних форм поведінки у неповнолітніх (паління, алкоголізму, наркоманії; підліткової злочинності тощо), пропаганди здорового способу життя, статевого виховання молоді;
• допомагає виявленню творчих нахилів, розкриттю здібностей дітей та підлітків, сприяє участі здобувачів освіти у суспільно-корисній, волонтерській діяльності;
•  проводить просвітницьку роботу з батьками або особами, що їх замінюють (індивідуальні бесіди, виступи на батьківських зборах);
• є посередником між закладом освіти, сім'єю, державними установами по захисту прав дітей та громадськістю; бере участь в організації їх взаємодії з метою створення умов для нормального розвитку дітей і підлітків.

У яких випадках звертатися до соціального педагога?

• якщо у Твоїй родині є проблеми, які Тебе постійно турбують, заважають нормально вчитися та відчувати себе щасливим;
• якщо хтось примушує Тебе до вчинків, що суперечать нормам моралі, пригнічують Твою гідність, а Ти не знаєш як себе поводити у такій ситуації;
• якщо Ти відчуваєш, що Тобі потрібна допомога лікаря або юриста, проте не наважуєшся звертатися до батьків;
• і просто коли Тобі здається, що всі інші відвернулися від Тебе і ніхто тебе вже не зрозуміє...

Напрямки роботи соціального педагога в ЦППРК №1 м. Кривий Ріг:

• адаптація здобувачів освіти до умов перебування в освітньому закладі;
• організація роботи з “важкими” дітьми;
• організація роботи з обдарованими дітьми та дітьми з творчими здібностями;
• попередження суіцидальної поведінки здобувачів освіти, насильницьких дій у родині та освітньому  закладі;
• організація роботи з дітьми пільгового контингенту;

Види роботи соціального педагога в ЦППРК №1 м. Кривий Ріг: 

• діагностична робота;
• прогностична робота;
• консультаційна робота;
• соціально-перетворювальна робота;
• профілактична (просвітницька) робота;
• навчальна діяльність;
• організаційно-методична робота;
• зв’язки з громадськістю.

Здобувачам освіти та їхнім батькам соціальний педагог надає наступні види соціальних послуг:

• виступає посередником між освітнім закладом та сім’єю, між батьками і педагогами;
• проводить профілактичну роботу з здобувачами освіти щодо недопущення пропусків занять без поважних причин,  допомагає у подоланні причин, що призводять до пропусків занять;
• попереджує конфлікти, які можуть виникнути в учнівському колективі.

Разом із педагогічним колективом  закладу освіту соціальний педагог:

• проводить консультації з педагогами та іншими працівниками Центру з різних соціально-педагогічних проблем з метою сприяння покращенню умов життя та навчання здобувачів освіти;
• організовує співробітництво з педагогами, майстрами в/н та іншими спеціалістами школи (психолог, медичний працівник) при розробці індивідуальної стратегії і тактики допомоги неадаптованим здобувачам освіти;
• бере участь у педрадах, батьківських зборах та нарадах, що стосуються соціально-педагогічного життя освітнього  закладу.